小蛙家的3+1兔日記

2014.11.09  4Y1M19D

昨晚在跟小蛙玩搔癢遊戲，某蛙說"停下來~~"
媽媽: 窩是外國人，聽不懂(故意裝死中)
小蛙: 你是中國人
媽媽: 不對，我是台灣人。
小蛙: 台灣人就是中國人
媽媽:才不是，中國人和台灣人不一樣的，台灣有自己的國家領土主權，
媽媽我是台灣人，不想當中國人。

好了，臭小孩算你機靈，知道導回國籍問題我就不能再騷你癢了。

話說這次逛安平經過忠烈祠、運河、劍獅、三合院，小蛙就問了很

多問題，像是忠烈祠為什麼不是廟? 給誰住? 為什麼要打仗爭領土?

我簡單交代一下戰爭、領土資源紛爭，還解釋了啥叫礦產、資源、

殖民地；結果蛙是聽越多、問得越多，導致我事後要準備查詢的資

料也越多。此時老杯突然插嘴叫小蛙看運河，小蛙又問甚麼是運河。

(吼~老杯，這個換你自己解釋，不可以丟炸彈出來就跑掉啊!)

這次玩了鹽山 /四草綠色隧道/安平後，我回家又把青林的三本繪本

拿出來，這次小蛙就很專心地看著鹽山的每一頁，問我理頭的物品

是甚麼? 我在介紹海水曬成鹽的過程時，他也把去鹽田玩的經驗和繪本

連結起來，一整個看得很開心。

紅樹林這本則是針對四草綠色隧道的拿出來的，雖然和我們在

北部看的紅樹林生態會有點不一樣(沒看到和尚蟹)，但再複習一遍

總是樂趣良多，他也能實地體驗到運河的功用。(以前四草那條河是

運河)

書上的點心，這次我們只有吃到兩三種，不過沒關係，

我們下次再回去吃XDDD (下次就可以搭配孔廟的書再玩一趟了)

 下面這兩本是我用來介紹地震、板塊運動、造山的參考資料。我不是在幫小蛙上課，

而是這位先生問題太多了，前幾天晚上睡前聊天時光他問我:

小蛙:為什麼會有廟? (媽媽: 因為要拜神明)

小蛙: 為什麼要拜神明? 甚麼是神? (媽媽:從上古民智未開、人類認為一切自然現象皆有神靈，敬天地鬼神，

講到道教裡的神有些是對居民很有貢獻的人死後，居民為了感謝他們，幫他們蓋廟做雕像，也希望燒香燒金紙

拜神明後，神明可以繼續保佑居民平安。中間我們又講到獻祭的部分，那小子還聽不太懂，只是很擔心

自己也被抓去獻給河神XDDD)

扯完這些，他又突然問我甚麼是地牢?

蛙聽到古代的房屋(民房)大多是一樓二樓的低樓層，就跟他在安平

古堡那邊看到的三合院一樣，以前沒有鋼筋水泥可以用，只有木頭和磚頭，沒辦法蓋太高、

地震來時容易壞掉。然後他就問到地震 + 板塊運動了(他真的記得我之前講過的板塊運動)

所以我就把書撈出來，用最簡單的方式介紹給他聽，也讓他自己手操作一下，

看看板塊運動時，陸地會怎麼樣了。

(檢石頭這本也是之前小蛙很愛的主題，他從一歲就開始愛撿石頭/樹枝了，現在進化到種子，

葉子還沒喜歡上~~)

中文的介紹書不是沒有，我自己google到的補充資料更詳細，但是

對幼兒來說，簡單易懂的東西最好，配合上圖示說明、甚至立體操作，

比光講解文字好明白多了。

尤其是當我翻開這一頁圖片時，我不用查單字也能懂為什麼板塊會移動了。

天知道我下午在啃那些google來的資料時有多生硬難懂，我要讀很久才能將資訊讀近大腦裡，

如果中文的資料也像這樣簡單明瞭又有趣的話，那真是太美好了，讀那些抽象晦澀的文字根本

只是讓我的腦細胞死更快而已。

how the world works 的主題主要是太陽系如何形成 / 生命起源 / 板塊運動/

植物如何呼吸 / 四季變化 這幾個，雖然主題量不多但都是學齡前幼兒很愛問的問題。

主要是有立體圖示很好懂又有趣，我把它當參考書用。

我發現幼兒用的自然科學補充書用的字都非常簡單，而且重複句頗高、以每頁生字出現

機率頂多一兩個的方式在寫文，這種螺旋式教學法才好用啊。(可以免去我卡死在

一堆生字的狀態，當然我還是免不了要查一些專有名詞，畢竟將來小蛙還是學中文)

這小子常在上下學路上經過附近新蓋好的水泥牆，又問我為什麼要蓋牆?

為什麼要蓋木板? 為什麼木板板模拆掉了? (之前有看過舊牆拆掉、上模、灌水泥

的過程，對他來說這太有趣了~~)

然後我在講地震時講到台灣有三座糯米橋，以前沒有水泥，以前的人就用

糯米、石灰、磚頭蓋橋，有的糯米橋地震來了也沒震壞掉，然後

他又問我水泥是甚麼做的..............

最後...我把他的問題都記錄下來，也將google來的資料整理好，準備分次再把他

上述問的問題解說完。小蛙目前處於問題大爆炸的階段，今天不解決，下次還是會來問，

雖然找資料讓我很忙，但我想頂多也就忙到他脫離文盲時期、會自己找資料為止，趁現在

他還想問我問題，我們一起學一起找，邊享受緊密相伴的時光邊分享一些媽媽的

處事態度和人生經驗給他。)