小蛙家的3+1兔日記

2018.02-03 (7Y3-5M，小一下學期)

平日一到五晚上時間只有15-20分鐘可以進行獨立閱讀練習，我會看當天時間多寡，

讓小蛙讀一些短文，像是國語日報週刊，大多以短文為主，字大有注音，題材內容

大多與生活相關，從其他孩子的投書、心情小品到各國軼事、科普相關都有，更

附贈數學解題小遊戲，很適合低年級的小孩自己讀。

剛開始我都請小蛙朗讀，他唸不順的地方我會再唸一次，讓他知道在哪裡斷句。

3月底就讓他練習默讀一小段，把不認識、不清楚意思的地方圈起來，我再來解釋。

有時也會隨機聊一下短文內容，問幾個問題，知道他有沒有真的理解。

國語日報週刊，我在博客來隨機買幾份過期刊，讀完才打算再買新的，

這樣壓力比較沒那麼大。(因為家裡還有未來兒童 + 小牛頓，書是讀不完的...)

字字小宇宙: 通常都是我讀給他聽，他只要負責認1-3個新字就好，

這一套有趣生動的解字書還蠻得小蛙喜歡的。

今年年初買了十來本我覺得好看的閱讀123，時間多一點的時候，會請小蛙讀

一小章他喜歡的橋梁書。(我本來只要求他讀個兩三頁，但小火龍他很喜歡，自己

說要讀一章，然後就真的機哩咕嚕讀完，邊讀邊笑)

沒時間的時候，我會拿猜猜看商店，陪他邊讀邊玩裏頭的

猜謎，或是來一本很簡單、但他小時候喜歡的繪本，

這半年多他拼音的速度漸漸跟上來了，讀一本簡單的

繪本輕鬆很多，自己讀時也很享受。

猜猜看商店內頁: http://www.books.com.tw/products/0010588741

生活數學(右上那本): 通常我們一次玩一頁，我負責讀，他負責解題。

(對他來說，這是在玩，沒有寫作業的沉重感)

In a pickle: 這本是idioms，一則俚語一張圖，搞笑風格是小蛙的最愛，

通常都是我唸+講解意思，他當笑話聽。

小妖怪 : 這系列有4本，是小蛙第一次能一口氣默讀完的書，這種字超級大、

間距寬的橋梁書讓討厭看字的小蛙排斥性比較小。(不知道為什麼小男孩

似乎都很愛神奇寶貝圖鑑類 / 妖怪圖鑑類的書啊~~~)

英文部分:

獨立閱讀 : everyday bookbox 外師閱讀進階課上黃盒

Ort stage 6 :  27本 + 讀後問題討論完結。2月份讀到ORT stage 6 其中兩本

the stolen crown(上下集)故事長度拉長，情節複雜度增加，小蛙開始出現

混淆的狀況。他先是混淆了fact & opinion，例如說他覺得某種食物好吃，

那就一定是正確的。

老師說立下某某規矩，只因為是老師說的，所以必然是[絕對正確]的聖旨。

同學說了什麼，他沒有仔細去想合不合理、可不可能發生，有無證據?

而是直接全盤接收，不去探究是不是事實。

然後在emotion traits vs character traits 的部分也出現認知上的混淆，

像是故事情節裡的壞人一開始就臭臭臉不耐煩，小蛙就一直覺得這個人是壞人沒

錯，即使在那個章節裡壞蛋還沒開始做壞事。剛好去年我翻到對岸有文章討論

critical thinking+ story map，又找資料出來仔細讀，我想我剛好找到個還蠻

好用的工具來帶著他看故事。

從2月他出現混淆開始，我一週用一本讀本陪著他做story map，探討故事

裡出現的各種衝突、問題，看看故事裡的人怎麼面對問題，也請小蛙讀完後

重述故事、做摘要給我；做story map的過程一開始可以說是煙硝不斷(某

人不配合 /唉唉叫說不會、不想做)，但媽媽解釋堅持+犒賞之下，進行幾

次之後他上手的速度有變快。

我覺得小蛙會混淆還蠻正常的，一方面也因為之前並沒有特定使用繪本在

細微思辨練習的經驗，生活經驗和認知發展受限，加上他的特質也很容易

見樹不見林、理解錯誤(劃錯重點又跳針在家裡超常見的)，我覺得也不能

再拖下去了，乾脆把這一系列繪本當作探討的教材，好好聊聊。

照對岸的文章來看，這系列的資料應該是北美幼兒園開始常態進行的引導討論，

但我們時間實在緊湊，只能一週一本用重點操作方式聊下去了。

 簡單練習 main topic / main ideas

 用小蛙可以自己讀的讀本，練習story map + 做摘要

David 個性鮮明，我讀完後讓小蛙練習說一說David的人格特質  vs 感覺

Arnold Lobel的書通常短小卻內容多變，有些篇章很有大人社會的縮影意味，

我們讀第一章後討論grasshopper 和 beetles之間的異同之處。

Arnold Lble 教案參考:

參考資料

思維導圖(thinking map): https://read01.com/zh-tw/zk7j5R.html#.Wsx0nohuaUm

區分事實與觀點(facts and opinions): https://read01.com/B475mL.html#.Wsx0qohuaUm

批判性思維(critical thinking): https://read01.com/B3O3eg.html#.Wsx0qYhuaUm

讀後感 reading response: https://read01.com/zh-tw/o4OQ3.html#.Wsx1Z4huaUl

 暑假讓孩子寫閱讀心得，照這個模式，一點都不難！ https://ifun01.com/NU999FN.html

Reading log：美國孩子完成閱讀計劃的神器 ：https://read01.com/RJ0720.html

 他們把「精讀」寫進了新課標：美國學校怎樣教小孩學習Close Reading？https://read01.com/KK6B5g.html

小花生思維相關文章整理  http://mp.weixin.qq.com/s/NHuhjY8qM2jueIMA5QGVMg

低年級主要使用story map(如照片) 討論: 

1.書名 / 作者 
2.故事時空背景(setting)
3.主要人物 (main characters)
4.故事中主要發生的事件(event) / 衝突(conflict) / 成因 / 結 
果cause & effects / 問題解決方式 (problems & solutions)

 適用低年級的討論書單

https://thisreadingmama.com/modeling-comprehension-strategies-book-list/

中年級~8年級 各類心智圖 / 思維導圖 / thinking map /

https://www.amazon.com/-/zh_TW/Linda-Irwin-DeVitis/dp/0590004840/ref=sr_1_1?crid=1015OQH06R0IB&keywords=graphic+organizers+4-8&qid=1644292528&sprefix=graphic+organizers+4-%2Caps%2C275&sr=8-1

思維導圖 (介紹8種主要 thinkg map的定義和應用) https://www.books.com.tw/products/0010850954?sloc=main

新增: 中年級~ 國中: 讀寫教育相關用書