小蛙家的3+1兔日記

關於外師實體課程:

這一年我們一路循序漸進從下列的書上過來

#nonfiction sight word readers Level A-D (4套小書)

#Word family readers(一套小書)

#Decodable readers level A-D (拼音規則4套小書)

#Everyday book box red yellow  blue (這系列有好幾套，上課是從最基礎的紅盒、黃盒上到藍盒)

#Phonic booster level 1 – 5(拼音規則)

最早我們是從代課開始的，所以在這些課程之前的最基礎班---認識字的

聲音和字母(sound and letter)，我們並沒有上到，而是在家利用各種音

檔和遊戲自學，這部分的歷程在部落格也有，就不再贅述。

外師課程是團體班小班制，一週一次1.5小時，我們當時上的單次費用

大約450元，一期大約兩個月上下能上完，書另外購買(不包含在上課費用

內)，上課時家長可以陪同。上課前家長在家陪孩子共讀、指讀，慢慢進步

到孩子能自己練習拼讀一個字，兩個字、一個小句子，一本小書，慢慢地

閱讀量越來越多，進到各式橋樑書，和章節書。

在這裡上課的過程，小蛙算是很快樂；前期基礎課程沒有背單字、文法、

也沒有書寫作業，就是在家大量聽、建立對拼音規則的認識，並且廣泛閱讀。

在課堂上比較多的是練習拼音規則、口語討論、分享發表意見，小遊戲操作。

總之，#家長需要負擔起陪伴的部分，一點一滴地幫孩子打下聽力及字彙量的基礎。

對這門課程有興趣的請自行搜尋FB”#英文繪本共讀網”，我們只是課程使用者、

不負責招生，僅將我們過去的經驗寫出來供大家參考我們一路走過來的模式，

書目和費用的部分僅供參考，請以當時開課實際使用書目為主。

*因為平常我們只有純國語環境，我還是需要另外找管道讓小蛙練習口語。

#我們還有代課上過其他帶有操作的口語討論課，即使課程內容比小蛙當時

的認知程度還高一些，但他也很喜歡，我們在家陪他找資料預習、做模型

，對他來說也是很難得的經驗。

2019.06 小蛙 8Y9M

目前持續參加兩週一次的樹屋課，Diane老師的利用story map 和各種教具來帶領孩子思考討論方式

我個人很喜歡，小蛙也很期待去上課，但他堅持不要去代課其他集數(不要跳著上)，因為他非常享受一集集

上下來、故事連貫的感受。(你到底是去上課還是是去聽故事???)

很快就要升小三了，目前在讀的進度如下: 樹屋 / news for kids /  Usborne young reading

我個人還蠻喜歡scholastic的小書和練習冊，分功能也分階段安排得好好的，低幼階段的書

彩圖也多，對我家那位不愛看字只愛圖的孩子是正中下懷，練習冊的部分也都有附上解釋、操作模式，

很適合家長在家自學利用。

早早開始慢慢來，照著順序一步步地讀著陪著，總是能爬上來的。

(大概是因為有讀寫障礙+ADHD的關係，拼音規則在第一年唉唉叫很多次才穩定，

第三年了還是要繼續複習拼音規則，但已經不會再唉閱讀拼字這部分，目前會讓他逃避崩潰的是

書寫~~~但還是要練，我相信他至少能練得到把想法寫下來這程度的。)